Detetu ćemo značajno olaškati polazak u školu tako što ćemo sa njima započeti jedan važan...
- Diplomirani logoped, rođena 1981. u Beogradu.
- Diplomirala na Defektološkom fakultetu (sada: Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju), logopedski smer, 2005. godine
- Po zavrsetku studiranja započela pripravnički staž na Klinici za rehabilitaciju “Dr Miroslav Zotović”.
- Nakon pripravničkog staža nastavlja sa radom na dečijem odeljenju Klinike.
- Bavi se problemima kasnog progovaranja, govornih i jezičkih poremećaja (razvojna disfazija, mucanje, problem artikulacije), kašnjenja u govorno-jezičkom razvoju usled poremećaja iz spektra autizma, genetskih mutacija, neuroloških promena. Radi sa decom koja imaju riziko faktor ili više njih. Bavi se i patologijom glasa, problemima čitanja, pisanja, računanja i ostalih školskih veština.
- Radi sa decom i odraslima koji su doživeli povredu glave, pacijentima koji imaju smanjene motorne i/ili mentalne sposobnosti i/ili imaju problem sa čulom vida/sluha.
- Neke od dodatnih edukacija: More Than Words The Hanen Center (rad sa decom sa dijagnozom iz spektra autizma i njihovim porodicama), It Takes Two to Talk The Hanen Center (rad sa decom koja kasne sa razvojem jezika i njihovim porodicama), DTTC metoda (dijagnostika i tretman dece sa govornom apraksijom), NTC sistem učenja....
- Tokom 2017. godine radila kao vodeći logoped u LIH Olivia’s Place Shenzhen Pediatric Clinic, u Kini.
- Od 2019. godine počinje da radi u Edukativnom centru "Radost govora" u Beogradu.
- U slobodno vreme bavi se prevođenjem stručnih tekstova i članaka.
Verbalni kontakt sa devojčicom /6.5g/ sa uspostavlja.Prihvata testovne naloge, nezainteresovana je, brzo odustaje. Saradnja se ostvaruje uz intenzivnije podsticanje i usmeravanje,Pažnja na sadržaje rada je kratkotrajna, Devojčica formira gramatički adekvatne rečenice,glasovna artikulacija jenedograđena za pojedine foneme. Ali je govor razumljiv.Fond opšteg znanjai informisanosti je skromnije. Snalaženje u složenim socijalnim situacijama je nezrelija. Pojmovno mišljenje je nedograđeno, nema usvojen pojam broja, pojam sličnosti i razlika kao i boja je u usvajanju, nalaogija suprotnosti nije usvojena. Neposredno auditivno i vizuelno zapamćivanje je ispod očekivanja za uzrast. Na primenjenoj skali za procenu intelektualnog razvoja / Bine-Simon NV/ postiže DUK=73 Grafomotorno izražavanje je na nivou crtanja trougla.Od septembra kreće u predškolsko. Zaključak:Aktuelno se registruje spori tempo intelektualnog sazrevanja u globalu. Predlaže seupućivanje na Interresornu komisiju. Molim Vaše mišljenje . Hvala
Poštovana,
Dobili ste iscrpan izveštaj. Postupite prema zaključku. Svakako pored komisije, započnite rad i dodatnu stimulaciju sa logopedom i defektologom (ako već niste). Uz rad sa njima, neophodno je vaše aktivno uključivanje i rad kod kuće. Nakon godinu dana ponovite ovu inicijalnu procenu.